› Hochschule - Interviews
Herausforderung
Das Berufsbild des Chief Learning Officers
Wien, Februar 2013 - Die rasante technologische Entwicklung der vergangenen Jahrzehnte hat in den pädagogischen Handlungsfeldern und im Speziellen in der betrieblichen Weiterbildung zu einer Vielzahl neuer Anwendungsmöglichkeiten geführt. Neue Lernsituationen erfordern jedoch neue Methoden.
Wer aber entscheidet ob und wie viel eLearning zum Einsatz kommt? Wie motivierend und nachhaltig sind diese neuen Lernformen in Hinblick auf neue Medien? Mit welchen Herausforderungen muss gerechnet werden? Im Video-Interview beleuchtet Dr. Manfred Nagl, CIO der SPC new media, den Weg zum Chief Learning Officer.
» mehreSience im Webinar
ELearning der Zukunft heisst "Mobile" und "OER"
Dresden, Februar 2013 – (von Prem Lata Gupta) Jede Zielgruppe hat andere Bedürfnisse: Auf der einen Seite nutzt ein großer Teil der Studierenden an der TU Dresden die universitäre Lernplattform. Auch wenn einige meinen, man könnte sich doch genauso gut auf Facebook austauschen. Die Lehrenden sind längst nicht alle so lässig, deshalb findet unter anderem das Q2P-Forum statt. Prof. Dr. Thomas Köhler, Direktor des Medienzentrums, konstatiert neue Herausforderungen, etwa die "Veränderung des Alltags der Wissenschaftler, die sich mittlerweile in vollständig digitale Forschungs-Workflows eingebunden sehen". » mehrTrends hinterfragt
IT-Positionspapier der Hamburger Hochschulen wegweisend
Hamburg, Februar 2013 - (von Prem Lata Gupta) Es geht nicht mehr nur um eLearning: Die Aufgaben des Multimedia Kontors Hamburg haben sich verändert. Geschäftsführer Dr. Marc Göcks skizziert den Wandel und die aktuellen Herausforderungen. Er nennt Trends, die - teilweise - nicht in der Breite gezündet haben, äußert sich differenziert zu MOOCs und spricht über innovative Formen der Kollaboration.» mehrLernzeit sparen
Mathematik-Videos für das Fernstudium
Pfungstadt, Februar 2013 - Matrizenrechnung und Gleichungssysteme: Die Wilhelm Büchner Hochschule baut mit neuen Mathematik-Videos ihr Portfolio an eLearning-Komponenten aus. Die kostenlosen Podcasts stehen auf study online, dem Online-Campus, bereit. Gleichzeitig verzeichnet die Hochschule starke Zuwächse bei den Studierendenzahlen. Hochschul-Kanzler Thomas Kirchenkamp über neue Angebote und das zunehmende B2B-Geschäft.» mehrDatenschutz
Rechtssicherheit - "Lästige Pflicht" oder Chance?
Düsseldorf, Februar 2013 – Urheberrecht und Datenschutz im Betrieb von eLearning-Plattformen ist ein Thema, das derzeit viele Hochschulen beschäftigt. Prof. Thomas Molck, Datenschutzbeauftragter der Fachhochschule Düsseldorf, beschreibt notwendige Transformationsprozesse. Er unterstreicht, wie wichtig es ist, "auch im Bereich eLearning den Grundrechten Geltung zu verschaffen."» mehrOnyx Testsuite
eAssessment: Mehr Qualität und Gerechtigkeit
Dresden, Februar 2013 - (von Prem Lata Gupta) Was sind eigentlich die Treiber für eAssessments? Die Einführung von eAssessments erfolgt "im Allgemeinen aus der Motivation, Aufwand und Kosten senken zu wollen", erklärt die Medieninformatikerin Yvonne Winkelmann von der BPS Bildungsportal Sachsen GmbH. Spezialisiert auf elektronische Prüfungen und als Produktmanagerin der ONYX Testsuite nennt sie eine Reihe von weiteren Vorteilen: beispielsweise Objektivität und Qualitätssteigerung. Hürden bei den Hochschulen lassen sich aus ihrer Erfahrung überwinden, wenn eAssessments sich problemlos in bestehende Systeme und Lernszenarien integrieren lassen.» mehrEducause-Studie
Zunehmende Relevanz von Learning Analytics
Washington D.C., Dezember 2012 - Learning Analytics ist ein Trend, der sich inbesondere an amerikanischen Hochschulen verstärkt. Dies belegen die Ergebnisse der Educause-Studie 2012 "Analytics in Higher Education". Jacqueline Bichsel, Senior Research Analyst, beschreibt die Vorteile – denn es profitieren die Hochschulen und die Studierenden gleichermaßen. Learning Analytics bedeutet aber nach ihren Worten auch einen kulturellen Wandel auf Entscheiderebene, weg vom Bauchgefühl hin zu Entscheidungen, die auf harten Fakten basieren.» mehrTipps
Wie Arbeitnehmer Lernen im Arbeitsalltag aktiv gestalten
Berlin, November 2012 - Immer mehr, immer schneller – Erwerbstätige eignen sich heute kontinuierlich neues Wissen an. Wer denkt, ausgelernt zu haben und sich neuen Technologien verschließt, hat in der schnelllebigen Arbeitswelt schlechte Karten. Die Deutsche Universität für Weiterbildung (DUW) hat in ihrer Studie "Schöne neue Lernwelt? Berufliche Weiterbildung
im Wandel" eine repräsentative Umfrage unter Erwerbstätigen durchgeführt sowie Expertinnen und Experten befragt. Der Großteil der deutschen Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer weiß, wie wichtig es ist, sich weiterzubilden.» mehr3D-Visualisierung
Das Nicht-Fassbare erfahrbar machen
Dresden, Mai 2012 - (von Prem Lata Gupta) Was können 3D-Visualisierungen leisten? Für welche Zwecke lassen sich diese computergenerierten Bilder überhaupt sinnvoll einsetzen? Sander Münster, wissenschaftlicher Mitarbeiter am Medienzentrum der TU Dresden, beschäftigt sich seit Jahren mit diesen Fragen. Obwohl er sich wünscht, dass Lehrende Methodenkompetenz im Umgang mit 3D-Bildern, Filmen und interaktiven 3D-Medien sowie deren Produktion erlangen, schlägt er auch kritische Töne an: "Wir sprechen über eine Abbildungstechnik. Was Wissensvermittlung angeht, stellt sie kein Allheilmittel dar."» mehrBlended Open Kurs
Virtueller Treff von Studenten und Praktikern
Tübingen, März 2012 - (von Prem Lata Gupta) Alle reden vom weltberühmten MIT, das seine Veranstaltungen online stellt und dadurch Tausende von virtuellen Teilnehmern generiert. Was aber, wenn Studierende vor Ort und externe Interessierte ein ganzes Semester lang aktiv zusammenarbeiten? Diese Idee des Blended Open Course wurde gerade an der Universität Tübingen im Diplom-Studiengang Psychologie erprobt. Der Initiator Dr. Johannes Moskaliuk berichtet über erste Erfahrungen. Sein Fazit: "Es tut Studierenden gut, mit Teilnehmern aus anderen Fachbereichen oder gestandenen Praktikern zusammenzuarbeiten."» mehrNutzungsverhalten
"Studierende haben heute heterogene Erwartungen"
Saarbrücken, März 2012 - (von Prem Lata Gupta) Neue Lösungen braucht das Land. Vor allem die Hochschullandschaft. Dies ist die feste Überzeugung von Dr. Christoph Igel, Managing Director von CeLTech, des Centre for e-Learning Technology. Der streitbare Wissenschaftler stellt fest, dass trotz vieler Fördermaßnahmen, trotz etlicher Kompetenzzentren der Einsatz digitaler Medien in der Hochschullehre immer noch keine Selbstverständlichkeit ist. Schlimmer noch: "Die Anstrengungen der vergangenen zehn, 15 Jahre werden von der Realität überholt, weil sich die Endgeräte, aber vor allem das Nutzungsverhalten der Studierenden grundlegend verändert haben", betont Igel.» mehrRuhr-Universität Bochum
Steigende Studentenzahlen forcieren eLearning
Köln/Bochum, September 2011 - (von Prem Lata Gupta) Der doppelte Abitur-Jahrgang stellt Hochschulen vor besondere Herausforderungen. Zum kommenden Wintersemester werden mit 111.000 Erstsemestern rund 19.000 mehr Studienanfänger als im Vorjahr erwartet. Die Ruhr-Universität Bochum (RUB) will auch mit verstärktem eLearning die Qualität der Lehre halten oder sogar verbessern, unterstreicht Holger Hansen, der Leiter der Stabsstelle des Universitätsrektorats für eLearning: "Wir streben so mehr Vielfalt in der Didaktik an!"» mehrWeiterbildung
Nationalspielerin Inka Grings: "Bildung hilft immer!"
Düsseldorf, März 2011 - Fußball-Nationalspielerin Inka Grings ist nicht nur Deutsche Meisterin und zweifache Europameisterin, sondern wurde unter anderem auch drei Mal Deutsche Fußballerin des Jahres und sechs Mal Torschützenkönigin der Frauen-Bundesliga. Aktuell absolviert die Stürmerin des FCR 2001 Duisburg beim IST-Studieninstitut die Weiterbildung "Sport- und Fitnesstraining". Und sie weiß, warum ihr Weiterbildung wichtig ist.» mehrTeamarbeit
Neuer Geschäftsführer für die ZFH
Koblenz, Januar 2011 – Die Führungsriege der ZFH hat Verstärkung bekommen: Marc Bludau ist neuer Geschäftsführer der ZFH (Zentralstelle für Fernstudien an Fachhochschulen). Er erledigt ab sofort die laufenden Rechts- und Vertragsangelegenheiten, ist Haushaltsbeauftragter und vertritt den Leiter. Das Leitungsteam besteht nun wieder aus drei Verantwortlichen, die sich gemeinsam für die strategische Entwicklung der ZFH einsetzen: Prof. Dr. Ralf Haderlein als Leiter, Marc Bludau als Geschäftsführer und Dr. Margot Klinkner als stellvertretende Geschäftsführerin.» mehrKompetenzerwerb
Mediensozialisation und Lernerfolg gehen Hand in Hand
Zürich (CH), Januar 2011 - Herkömmliche Computerspiele taugen zum Amüsement, Lernsoftware dient dem Wissenserwerb. All zu oft unterscheiden Erwachsene zwischen U und E – genau wie bei Musik. Eine etwas künstliche Trennung, findet Daniel Süss, Professor für Kommunikations- und Medienpsychologie an der Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften (ZHAW) und an der Universität Zürich. Er verweist darauf, dass Mediensozialisation und Lernerfolg bei Kindern und Jugendlichen durchaus Hand ins Hand gehen. Die Digital Natives erwerben nämlich auch beim normalen Spielen und Surfen eine Reihe von Kompetenzen. Und das bei Aufgaben, "bei denen Erwachsene hoffnungslos überfordert sind". Sein Appell: "Virtuelle Welten sollte man nicht als exotisch betrachten."» mehrCopyright © CHECK.point eLearning / INFObases GmbH
Eine Verwertung der urheberrechtlich geschützten Beiträge, insbesondere durch Vervielfältigung, Verbreitung auch in elektronischer Form sowie Speicherung in Datenbanksystemen bzw. Inter- oder Intranets ist ohne vorherige Zustimmung entsprechend dem Urhebergesetz unzulässig und strafbar.
Eine Verwertung der urheberrechtlich geschützten Beiträge, insbesondere durch Vervielfältigung, Verbreitung auch in elektronischer Form sowie Speicherung in Datenbanksystemen bzw. Inter- oder Intranets ist ohne vorherige Zustimmung entsprechend dem Urhebergesetz unzulässig und strafbar.