Mediadaten
Impressum
Kontakt
AGBs
   
     HOME       NEWSLETTER       RSS      MARKT & TEST     STELLENMARKT      


VERANSTALTUNGEN
CORPORATE ELEARNING
Content
Tools & Systeme
People
Anwendungen
Unternehmens-News
Interviews
Kommentare
KMU
HOCHSCHULE
SCHULE
ETRAINER
INTERNATIONALES
WISSEN
LINKS
ARCHIV




MARKT & TEST

STELLENMARKT
Intrinsische MotivationPRINT
Lernen anhand einer konkreten Geschichte
Hürth, Februar 2008 - Die Neurobiologen sind sich einig: bei erfolgreichem Lernen spielen Emotionen eine tragende Rolle. So riet der bekannte Hirnforscher Prof. Dr. Gerald Hüther während einer Podiumsdiskussion auf der LEARNTEC 2008 die Aufmerksamkeit und damit die intrinsische Motivation der Lerner zu steigern. Welche Schlüsse lassen sich daraus für die Erstellung von Lernprogrammen ziehen? Thomas Schmidt von der Firma LernQuotient hat darauf eine Antwort: die "Story".

"Wir vertreiben Lernprogramme, die Wissen auf verschiedene Weise vermitteln. Je nach Vorkenntnissen kann der Benutzer in die einzelnen Kapitel einsteigen. Dort wird der Stoff dann über eine audio-visuelle Präsentation aufbereitet – das ist der klassische Weg. Das Highlight ist aber die Story. Hier kann der Lerner sein Wissen in realitätsnahen Situationen anwenden.

So kann man im Lernprogramm 'Projektmanagement' den Marketing-Assistenten Klaus Chaminsky begleiten. Er soll den Umsatz des Firmen-internen Webshops steigern und hat dafür ein Projekt ins Leben gerufen. Als Benutzer geben Sie in Dialogen passende Antworten, können im Bücherregal nach geeigneter Literatur suchen und den Projektstatus in MS-Project einsehen."

Der Vorteil von solchen praxisnahen Lernprogrammen ist, dass der Lernstoff eher als bedeutend angesehen wird, da er sich auf eine konkrete Problemstellung bezieht. Das führt zu einer höheren Behaltensleistung, dieser Meinung ist auch Manfred Spitzer, Professor und Neurowissenschaftler an der Universität Ulm. Als weitere Motivatoren nennt Spitzer unter anderem Spaß, Abwechslung und Aktion.

"Alle Charaktere in unseren Lernprogrammen haben typische Eigenarten wie zum Beispiel Wortwahl und Dialekt. Bert Cöll, unser Sprecher vom Deutschlandfunk, leistet hier gute Arbeit: Er haucht den Charakteren Leben ein. Die Interaktion mit dem Stoff und den Charakteren fördert exploratives Lernen. Häufig bekommen Sie ein individuelles und aufmunterndes Feedback auf Ihre Antwort, so haben Sie die Möglichkeit selbstständig aus Ihren Fehlern zu lernen."
 
Mehr über das Angebot von Lernquotient
 
 
Druckansicht
Artikel empfehlen
Kontakt zur Redaktion
Kommentare

Teilen Sie hier Ihre Meinung zu diesem Beitrag mit!






Top ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________
   
Neue Version 
IBT SERVER V14
Veranstaltungsmanagement und Bildungscontrolling für Bildungsverantwortliche. IBT Management Information hat in der neuen Version 14 die Baukasten-Berichte für flexibles, differenziertes Reporting nach Maß. Mit IBT Resource Management planen, organisieren und steuern Sie Präsenz- und Online-Trainings zuverlässig und komfortabel. Erfahren Sie mehr!
 
 
 
 
 
Das Kundenvotum 
Die Anbieter des Jahres 2010
"Die Kunden haben das letzte Wort." Gemäß dieser Idee hatten CHECK.point eLearning und die Salespotential GmbH gemeinsam mit der wissenschaftlichen Unterstützung von studiumdigitale an der Goethe Universität Frankfurt und dem Medienpartner managerSeminare eine umfangreiche Online-Befragung deutschsprachiger eLearning-Kunden ins Leben gerufen. "Anbieter des Jahres 2010" dürfen sich nun die VIWIS GmbH in der Kategorie LMS, die datango AG im Bereich Autorentools, die inside-Unternehmensgruppe auf dem Sektor Standard-Content Business Skills und die Know How! AG in den zwei Kategorien Standard-Content IT sowie Individuelle Contentproduktion, nennen. Alle Detailergebnisse des Kundenvotums enthält der eLearningCHECK 2010.
 
Berufsziele erkunden 
Internetführerschein Berufsorientierung
Der "Internet Führerschein Berufsorientierung" für Schüler wird in diesen Tagen über das Kultusministerium Hessen, das Kultusministerium Sachsen-Anhalt, das Bezirksamt Berlin Neukölln und die Initiative N-21 insgesamt in einer Auflage von 100.000 CDs an Schüler in diesen Bundesländern verteilt. Erfahren Sie mehr!