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| Kostenloser Online-Kurs | PRINT | EduFutureBlog: Einführung ins Web 2.0 |
Berlin, November 2008 – Wie selbstverständlich hantiert die Internetgemeinde mit Schlagwörtern wie beispielsweise Social Bookmarking, Wikis, Weblogs, Podcasting und Newsfeeds. Was sich hinter der Technologie verbirgt, welche Ausprägungen des Web 2.0 hat und welche Herausforderungen und Chancen damit verbunden sind, erfahren Interessierte in dem kostenlosen Online-Kurs "Anleitung für Web 2.0" auf der Website des EduFutureBlog 2.0.
Angestoßen durch den Artikel "What is Web 2.0" von Tim O´Reilly im September 2005, riss die öffentliche Diskussion über die so genannte Demokratisierung des Internet nicht mehr ab. Inzwischen rollte die Web 2.0-Welle in Unternehmen und Bildungsinstitutionen und löst eine nie geahnte Partizipation der Nutzer aus.
Für alle diejenigen, die sich mit dem Thema noch nicht tiefer greifend auseinander gesetzt haben, bringt die rund 15-minütige Einführung der Knowledge Media Designerin Anja C. Wagner Licht ins Dunkel. Ihre lineare Präsentation, hat die Verfasserin mit einem Vortrag unterlegt und in fünf Abschnitte gegliedert.
Das WBT beschreibt die Entstehungsgeschichte von Web 2.0, arbeitet die Unterschiede zwischen Web 1.0 und Web 2.0 heraus, erklärt Schlagwörter und die dahinter stehenden Technologien sowie die daraus resultierenden Anforderungen an Kompetenzen und Kommunikationsverhalten. Ein weiterer Abschnitt über das Thema eLearning 2.0 befindet sich in Planung.
Besonders klar arbeitet die Autorin die Anforderungen heraus, die Web 2.0 an die Nutzer stellt. Wenn sie einen Mehrwert erfahren wollen, müssen sie sich von passiven Anwendern von bereitgestellten Inhalten zu Produzenten und Sendern wandeln, die andere an ihrem Wissen partizipieren lassen. Sie müssen sich selbst organisieren, die eingestellten Inhalte selbst kontrollieren und kooperieren, um sich einen Überblick über die eingestellten Inhalte zu verschaffen und sie auf seine persönlichen Interessen zuschneiden.
Zu bemängeln ist allerdings, dass der Blog-Beitrag an didaktischer und multimedialer Qualität zu wünschen übrig lässt. Weder im Kleinbild (zu klein) noch im Vollbild-Modus (zu unscharf) sind die Präsentationsseiten zu lesen. Grafiken sind so kleinteilig und in der gebotenen Qualität ebenfalls nicht zu erkennen. Dennoch ist der Kurs Inhaltlich interessant und erfüllt das Ziel einer Einführung ins Thema.
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| | | | | | | | | | Das Kundenvotum |  | | Die Anbieter des Jahres 2010 | | "Die Kunden haben das letzte Wort." Gemäß dieser Idee hatten CHECK.point eLearning und die Salespotential GmbH gemeinsam mit der wissenschaftlichen Unterstützung von studiumdigitale an der Goethe Universität Frankfurt und dem Medienpartner managerSeminare eine umfangreiche Online-Befragung deutschsprachiger eLearning-Kunden ins Leben gerufen. "Anbieter des Jahres 2010" dürfen sich nun die VIWIS GmbH in der Kategorie LMS, die datango AG im Bereich Autorentools, die inside-Unternehmensgruppe auf dem Sektor Standard-Content Business Skills und die Know How! AG in den zwei Kategorien Standard-Content IT sowie Individuelle Contentproduktion, nennen. Alle Detailergebnisse des Kundenvotums enthält der eLearningCHECK 2010. | | | | | | | | Berufsziele erkunden |  | | Internetführerschein Berufsorientierung | | Der "Internet Führerschein Berufsorientierung" für Schüler wird in diesen Tagen über das Kultusministerium Hessen, das Kultusministerium Sachsen-Anhalt, das Bezirksamt Berlin Neukölln und die Initiative N-21 insgesamt in einer Auflage von 100.000 CDs an Schüler in diesen Bundesländern verteilt. Erfahren Sie mehr!
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