Mediadaten
Impressum
Kontakt
AGBs
   
     HOME       NEWSLETTER       RSS      MARKT & TEST     STELLENMARKT      


VERANSTALTUNGEN
Kongresse
Workshops
Uni-Angebote
Online Training
Call for Paper & Awards
Berichte
CORPORATE ELEARNING
KMU
HOCHSCHULE
SCHULE
ETRAINER
INTERNATIONALES
WISSEN
LINKS
ARCHIV




MARKT & TEST

STELLENMARKT
Call for PaperPRINT
GML² 2010: Multimediales Lehren und Lernen
Berlin, Dezember 2009 - Die unter dem Motto "E-Kooperationen und E-Praxis" stehende Tagung am 11. und 12. März 2010 an der Freien Universität Berlin beinhaltet erstmals verschiedene Veranstaltungsformate, für die bis 17. Januar 2010 Beiträge eingereicht werden können.

ELearning-ExpertInnen und -PraktikerInnen können die Tagung aktiv mitgestalten durch Vorträge mit anschließender Diskussion, durch die Moderation eines interaktiven Thementisches und/oder durch Poster-/Multimediapräsentationen ihres Projektes. Hierfür werden Beiträge zu erfolgreichen (inter)nationalen Kooperationsprojekten (z.B. hochschulübergreifend, mit Partnern aus der Wirtschaft, usw.), Good-Practice-Beispielen sowie Zukunftsvisionen im Bereich neuer Lehr- und Lernkulturen gesucht.

Bis zum 17. Januar 2010 nimmt das Programmkomitee Vorschläge entgegen. Angenommene Beiträge werden im Tagungsband veröffentlicht, der zu Konferenzbeginn ausliegt.

Veranstaltet wird die Tagung vom Stiftungsverbund-Kolleg "Informationsgesellschaft" der Alcatel-Lucent Stiftung für Kommunikationsforschung. Ausgerichtet wird sie vom Center für Digitale Systeme (CeDiS) der Freien Universität Berlin.
 
Alle Details zum Call
 
 
Druckansicht
Artikel empfehlen
Kontakt zur Redaktion
Kommentare

Teilen Sie hier Ihre Meinung zu diesem Beitrag mit!






Top ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________
   
Ergebnisreport 
Überraschungssieger und mehr
Die "Anbieter des Jahres 2012" sind gekürt. In fünf Kategorien stehen die Sieger der Rankings fest, die aus den gültigen Kundenvoten des eLearningCHECK 2012 hervorgingen. Manche Überraschung war darunter. Wie auch die Erkenntnis, dass Content mit den Tools im Aufmerksamkeitswert gleichzieht. Lesen Sie jetzt alle Details! Zum eLearningCHECK-Report