Berlin, Mai 2025 - Das Projekt MOERFI widmet sich der Vernetzung und Sichtbarmachung digitaler Bildungsinfrastrukturen, die offene Bildungsressourcen (OER) fördern. Ziel des vom BMBF geförderten Projektes ist es, bestehende und neue Infrastrukturen sichtbar für die Praxis von Lehrenden und Lernenden zu machen, Akteurinnen und Akteure aus verschiedenen Bildungsbereichen zu vernetzen und gemeinsam an Lösungen zu arbeiten.

Jena, Mai 2025 - Am 23. Juni 2025 von 9 bis 16.30 Uhr findet der 10. eLearning-Tag der Friedrich-Schiller-Universität Jena statt. Unter dem Titel "Digitales Prüfen auf neuen Wegen – Visionen und Perspektiven 2030" widmet sich die Veranstaltung den aktuellen Herausforderungen und Zukunftsvisionen für die digitale Prüfungskultur an Hochschulen.

Kaiserslautern, April 2025 - Avatare bieten spannende Möglichkeiten, die (digitale) Hochschullehre kreativer, persönlicher und emotionaler zu gestalten. Dabei können sie unterschiedliche Funktionen übernehmen, z.B.  als virtueller Begleiter, Moderator, Rollenspiel-Charakter oder zur Visualisierung einer bestimmten Zielgruppe.  Die Ansätze sind vielfältig. Die Show + Share Challenge der VCRP E-Academy sammelt Beispiele für Einsatzmöglichkeiten von Avataren in der Lehre. 

Karlsruhe, April 2025 - Am 5. Mai 2025 lädt von 16.30 bis 18 Uhr das Referat für Technik- und Wissenschaftsethik (rtwe) Hochschulen für Angewandte Wissenschaften des Landes Baden-Württemberg zur Online-Veranstaltung "KI-Agenten - intelligente Systeme zwischen Autonomie und Kontrolle" ein. Prof. Dr. Ziad Mahayni, Leiter des rtwe und Professor für Angewandte Ethik an der Hochschule Karlsruhe (HKA) sowie Prof. Dr. Jannik Strötgen, Professor für Data Engineering an der HKA, geben eine Einführung in AI Agents, LLMs und MAS und diskutiert ethische und gesellschaftliche Herausforderungen.

Berlin/Essen, März 2025 - Der KI-Campus ist eine Gemeinschaftsinitiative, die einzigartige Strukturen für Bildungsinnovationen auf regionaler, nationaler und europäischer Ebene schafft. Seine Arbeit gliedert sich in mehrere Projekte, die KI- und Datenkompetenzen durch innovative, digitale Lernangebote stärken. Vier Online-Kurse stehen aktuell zur Anmeldung bereit.

Potsdam, März 2025 - Am 4. März startet auf openHPI, der Bildungsplattform des Hasso-Plattner-Instituts, die neue Onlinekurs-Reihe "Sustainability in the Digital Age"- eine Kooperation zwischen Kolleg:innen von SAP, der Stanford University und dem Hasso-Plattner-Institut (HPI).

Deggendorf, Februar 2025 - MINT – Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik – ist nicht nur ein zentraler Bestandteil unserer modernen Welt, sondern auch ein entscheidender Wirtschafts- und Innovationsfaktor. Das MINT-EC Regionalforum zeigt am 13. Februar 2025 ab 9.30 Uhr praxisnah, welche Karrierewege sich für junge Menschen in diesen Disziplinen eröffnen und welche Bedeutung die MINT-Fächer für die Zukunft haben.

Bonn, Januar 2025 - Die VR/AR Learning Days der Gesellschaft für Informatik finden vom 24.02. bis 26.02.2025 statt. Im Rahmen der Veranstaltung haben akademische Einrichtungen die Gelegenheit, ihre Labore und ihre Arbeiten im Bereich von VR/AR Lernanwendungen zu präsentieren. Dabei soll die Erlebbarkeit der Technologien und Lernanwendungen für die Teilnehmenden im Mittelpunkt stehen. Der Call for Presenter läuft noch.

Frankfurt a.M., November 2024 - In der Veranstaltung der Reihe "Open Science – Chancen für die Bildungsforschung" des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, gehen Sylvia Kullmann und Verena Weimar am 3. Dezember 2024 um 13.30 Uhr in ihrem Beitrag "OER als neue Kategorie in der Wissenschaftsbewertung – Anreize und Sichtbarkeit für Lehrende" auf die Quantifizierung frei zugänglicher Lehrmaterialien durch OER Statistiken ein, mit denen OER auch der Wissenschaftsbewertung zugänglich werden.

Ingolstadt, November 2024 - Die Lunch Learnings der Technischen Hochschule Ingolstadt (THI) bieten ein 30-minütiges Online-Format für Wissensaustausch zu aktuellen Themen wie KI, Nachhaltigkeit und digitale Transformation. Die Sessions umfassen kurze Impulse gefolgt von offenen Diskussionen und richten sich an alle Interessierten. Sie ermöglichen praxisnahe Einblicke und regen zum Austausch zwischen Forschung und Praxis an. Nächster Termin: 2. Dezember 2024.